亮点一，系列性。为了找准教学发展中心帮扶教师的“靶点”。教发中心于2014年12月面向全校教师开展了关于“教育技术发展需求”的问卷调查，确定了培训核心，组建起了我校首支“教育技术与应用”培训团队。3月25日，中心发布了培训计划，并从3月27日开始，正式进入“周周有培训”的新常态。
亮点二，时代性。在全球数字化学习飞速发展的今天，出现了慕课（MOOC）、微课、翻转课堂等新兴的数字化教学形式，促进了全球教师同行之间的教学交流，提高教与学的效率。教学发展中心顺应发展趋势，制定了“数字音频”、“网络平台的建设与使用”、“等信息化教学的培训内容，为教师们制作慕课、微课等提供了技术理念。
亮点三，开放性。培训对象不仅包括教师，也包括教辅人员。因此课程内容设计不但考虑教师教学的实际需求，也兼顾教学辅助人员的需要，如档案馆杨恒老师就认为教育技术与应用系列培训，有助于提升档案馆职工在档案管理、档案编研、档案数字化等方面的工作质量与效率。于此同时，参加培训的教师不再仅局限于校内，此次信息应用技术系列培训杨凌职业技术学院共75人参加，教学发展中心发挥了自身的辐射示范作用，为校外人员提供了教学培训服务。
系列培训结束后，参加培训的教师都纷纷留下了自己的培训感受，生命学院的易华老师说：“每场培训都有很大收获，给以后教学科研提供了便利和帮助，希望多举办类似的培训。”教学发展中心本着为教师服务的理念，一如既往的为教师创造教学能力提升的机会。